健康・生活

• 一般状態の観察（療育の前に体温やSPO2,心拍数、呼吸数、気管分泌物の量など）を確認しながら、養育者からも昨夜の睡眠や機嫌、胃残渣、排尿、排便の状態について情報を得る。
• 口腔内ケアや頬のマッサージを行い、清潔に保つと同時に口唇を動かす、開けるなどの機能も維持していく。
• ベットの回りに危険な物がないか確認し、整頓の手伝いを行う。
• その日の天気や気温にあった服を一緒に選択する。

運動・感覚

• 活動を開始する前に身体のマッサージをして筋緊張をほぐす。
• 音楽にあわせて楽しく体操しながら、四肢の他動運動、自動運動を行い、血液循環を良好し、関節の可動域を維持する。
• 視覚、聴覚、触覚、臭覚、温度感覚、固有感覚、前庭感覚を刺激し、ボディイメージを育てていく。

認知・行動

• それぞれの発達年齢に応じたメロディ玩具、機能玩具、知育玩具を用いて、出来た！という楽しさと共に自己肯定感を育てる。
• 活動に見通しが持てるように、絵カードタイマーや絵カードなどで確認できるような環境づくりを行う。
• 数字の理解や形のマッチング、名詞や動詞の理解、対義語の理解など、個々の力に応じて学習する機会を提供する。
• タブレットの使い方を遊びながら習得していく。

言語・コミュニケーション

• 遊びを通して一人一人の言語能力にあった言葉の数や文の構成で声掛けを行い、通じ合える楽しさを共有する。
• ベビーサインや手話、絵カードやアプリを用いて状態や気持ち、意思伝達、意思表示ができる環境を用意する。
• それぞれの興味にあった絵本の読み聞かせや歌を聴くことで、ことばに触れる体験をする。
• 療育者やきょうだい、支援者と一緒に簡単なルールのある遊びを行う。

人間関係・社会性

• 療育担当者が子ども達のお手本となるよう、様々な支援者と笑顔で挨拶をしたり、声をかけ、生活場面で文脈に応じた行動がとれるように伝えていく。
• 困ったに援助を求める発信が出来るよう、平常時から練習していく。